由东莞市东旅出入境有限公司与东莞招商银行厚街分社联手举办的美式课堂FUN享会于2015年7月30日顺利落下帷幕。
这次活动有幸邀请到Kari Davidson作为主讲嘉宾,Kari是剑桥文理中学波士顿校区全球招生官,毕业于威斯康斯大学,曾在英国、爱尔兰、杜拜学习工作,拥有丰富的跨文化交流经验。并且,Kari在韩国首都首尔教授英语,拥有丰富的ESL教师经验,非常了解母语非英语的学生如何学好英语。活动主要分为三个环节:全面解析美高中生活和高中文化,美国ESL模拟课堂及现场问答。
Kari以剑桥文理中学波士顿校区为例,为我们介绍了美国高中课堂的特点,分享了美国高中注重培养学生的一些学习技巧,如time management(时间管理)和critical thinking(批判性思维)。同时还为家长及学生们分析美国公立中学和私立中学对于中国留学生来说该如何选择。
剑桥文理中学美国波士顿校区(CATS Academy Boston)是一所美国私立寄宿制男女合校,学校成立于1893年,地处波士顿的布伦特里,距离波士顿市中心20分钟车程。
• 耀眼的常春藤名校教师:CATS师生比例为1:6,70%老师毕业于美国前50名校
• 优越的地理位置:波士顿拥有超过100所大学,且为麻州最适合居住的10大城市之一
• 100%进入大学的承诺:CATS承诺学生100%升入大学,前哈佛招生官协助学生申请流程
根据美国移民法,公立中学只能接受国际学生学习不超过一年的课程(只适用于国际交换学生申请)。所以高中留学一般选择私立中学,私立高中分为私立走读制中学及寄宿制中学,下面是两类私立中学的对比:
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私立走读制学校 |
寄宿制学校 |
录取比例 |
走读学校约私立学校总数的90%,学校选择范围更广申请更容易。 |
寄宿学校由于数量少,要求高所以申请竞争激烈,录取比例低。 |
国际学生比例 |
走读学校以当地学生为主,国际学生比例低于5%,能帮助学生尽快融入本地学生的学习氛围中。 |
寄宿学校普遍拥有15%-40%的国际学生,为学生打造多文化交流的平台。 |
住宿安排 |
选择走读,需要学生入住在当地美国家庭,能加速了学生提高英语的能力和对美国文化的深入了解,从而适应美国生活。 |
寄宿制学校均配有宿舍。宿舍内配有生活老师进行全面辅导,不需担心国内的独生子无法自立生活。 |
学习和课外时间安排 |
走读学校学生放学后可以选择在学校参加活动也可以根据兴趣爱好选择或者跟美国家庭一起户外活动。 |
寄宿制学校为学生提供丰富的课余生活,少则几十个,多达上百个社团满足学生的兴趣爱好。 |
费用 |
走读高中比较便宜。一般仅需要2-4万美元(包括学费、生活费、寄宿家庭等费用)。 |
寄宿制学校一般费用偏贵,比走读制学校平均多出5000-10000美元的费用。 |
升学指导 |
高年级学生为了升学需要准备托福、SAT等考试。走读制高中配有老师辅导学生升学,但需要学生主动联系要求。 |
寄宿制高中一般配有升学的辅导课程,学生能拥有自己的导师,并按自己的需求参加托福、SAT等辅导课程。 |
适合人群 |
英语水平较好,性格较为外向,独立能力较强的学生。 |
家庭条件较为宽裕,平时成绩较为理想,或需要教师给予更多关怀的学生。 |
现场配有翻译员为家长和学生提供中文解说
活跃气氛,老师与学生一起动起来
学生积极参与互动,融入课堂
在模拟课堂中,Kari让学生分组讨论,并推选组员对讨论结果进行交流,即presentation,这是在美国课堂中常见的上课模式,能十分好地锻炼学生的思维能力及语言表达能力。
感谢Kari Davidson为我们带来纯正的美国ESL课堂,感谢各位到场的家长们和学生的配合,本次活动圆满结束,谢谢!
最后与大家分享中美课堂对比
类别 |
中式课堂 |
美式课堂 |
班级人数 |
大班授课(50-60人/班,甚至更多) |
小班授课(一般不超过25人,一些私立中学控制班级人数10-12人/班) |
师生互动 |
老师讲,学生听,记笔记,老师不喜欢学生谈论 |
老师主动创设教学情境,启发学生认真动脑,深入思考,喜欢并鼓励学生交流谈论 |
课堂氛围 |
沉闷,学生专注于练习和训练 |
师生关系民主、平等,气氛活跃,师生平等讨论,质疑、对话。愉悦高效 |
教学时间 |
几乎固定45分钟一节课 |
30、45、50、90、120分钟不等的课堂时间 |
组织形式 |
班级授课,固定教室,固定同学 |
走班上课,学生根据所选课不同,去不同教室,不同的同学 |
开设课程 |
固定课程,考试考什么,学校教什么 |
分必修课和选修课,如有的开设烹饪、艺术设计、机械修理等 |
课室布置及资源利用 |
课室布置简单,没有积累,只有几句口号、黑板报或学生名次表 |
围绕学科教学,教室布置丰富多彩,展示了琳琅满目的老师作品和往届、当前学生作品,形成了浓厚的教育教学环境和氛围。 |
课室空间 |
除实验室外,课室大小一样,几乎整齐划一。 |
根据学科区别对待,音乐美术教室略大,生物、物理、化学教室次之,语言、数学、历史、地理教室又不一样 |
教具 |
多媒体或黑板,比较单一 |
根据学科选择不同的教具,教师和学生共同利用电脑与操作工具、甚至家庭生活用品。 |
座位摆放 |
横向排列,有利于听讲和自学。 |
圆桌、方桌、对桌,形式多样,有利于探究、自学和合作学习。 |
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